Nach Angaben der UN-Organisation für Bildung, Wissenschaft und Kultur befolgen weniger als 10 Prozent der Schulen und Universitäten formelle Richtlinien zur Verwendung äußerst beliebter Tools für künstliche Intelligenz (KI), wie der Chatbot-Software ChatGPT (UNESCO), an dem mehr als 40 Minister bei einem Spatenstich teilnahmen Online-Meeting am Donnerstag.
Die Minister tauschten politische Ansätze und Pläne aus und erörterten dabei den neuen Fahrplan der Agentur für Bildung und generative KI, die Daten und Inhalte auf der Grundlage vorhandener Algorithmen erstellen, aber ebenso wie Menschen alarmierende sachliche Fehler machen kann.
„Generative KI eröffnet neue Horizonte und Herausforderungen für die Bildung, aber wir es besteht dringender Handlungsbedarf um sicherzustellen, dass neue KI-Technologien zu unseren Bedingungen in die Bildung integriert werden“, sagte Stefania Giannini, stellvertretende Generaldirektorin für Bildung der UNESCO. „Es ist unsere Pflicht, der Sicherheit Priorität einzuräumen, Inklusion, Vielfalt, Transparenz und Qualität.“
Institutionen stehen vor der Tür unzählige Herausforderungen bei der Ausarbeitung einer sofortigen Antwort Laut einer neuen UNESCO-Umfrage unter mehr als 450 Schulen und Universitäten ist dies auf das plötzliche Aufkommen dieser leistungsstarken KI-Apps zurückzuführen.
Eine sich schnell entwickelnde Landschaft
Gleichzeitig sind Regierungen weltweit dabei, geeignete politische Antworten zu finden in einer sich schnell entwickelnden Bildungslandschaft, während gleichzeitig nationale Strategien zu KI, Datenschutz und anderen Regulierungsrahmen weiterentwickelt oder verfeinert werden, so die UNESCO.
Allerdings gehen sie mit Vorsicht vor. Risiken bei der Verwendung dieser Tools können Studierende erkennen falschen oder voreingenommenen Informationen ausgesetzt sind, sagten einige Minister auf dem globalen Treffen.
Die Debatte ergab anderes gemeinsame Anliegen, einschließlich der Frage, wie die inhärenten Fehler der Chatbots, eklatante Fehler zu produzieren, gemildert werden können. Die Minister sprachen auch darüber, wie man am besten vorgeht Integrieren Sie diese Tools in Lehrpläne, Lehrmethoden und Prüfungen und Anpassung der Bildungssysteme zu den Störungen, die generative KI schnell verursacht.
Viele hoben das hervor Eine entscheidende Rolle spielen Lehrer in dieser neuen Ära als Lernbegleiter.
Laut UNESCO benötigen Lehrer jedoch Anleitung und Schulung, um diese Herausforderungen zu meistern.
Ergänzung zu bestehenden Frameworks
Lehrer benötigen Anleitung und Schulung, um diese Herausforderungen zu meistern. — UNESCO
Die Agentur wird ihrerseits im Einklang mit ihrem Papier weiterhin den globalen Dialog mit politischen Entscheidungsträgern, Partnern, der Wissenschaft und der Zivilgesellschaft steuern. KI und Bildung: Ein Leitfaden für politische Entscheidungsträger und Empfehlung zur Ethik der KISowie das Pekinger Konsens zu Künstlicher Intelligenz und Bildung.
UNESCO ist auch Entwicklung politischer Leitlinien zum Einsatz generativer KI in Bildung und Forschung sowie Rahmenwerke für KI-Kompetenzen für Schüler und Lehrer für Klassenzimmer.
Diese neuen Tools werden im Laufe des Jahres eingeführt Woche des digitalen Lernens, die vom 4. bis 7. September im UNESCO-Hauptquartier in Paris stattfinden soll, teilte die Agentur mit.
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