Laut einer Studie der University of Michigan ist es besser, alte Schule zu machen, wenn Sie Ihren Kindern Gutenachtgeschichten vorlesen, als moderne Technologie zu verwenden.
Die Studie, an der 72 Eltern mit Kindern im Alter von 24-36 Monaten teilnahmen, war veröffentlicht in der American Academy of Pediatrics Journal, schlägt vor, dass Kinder sich mehr engagieren, wenn sie aus echten Büchern gelesen werden, anstatt von einem Tablet, die Die britische Tageszeitung Mail berichtete . Es stellte sich heraus, dass Eltern beim Lesen eines Buches mehr mit ihren Kindern sprachen und die Kinder mehr reagierten, als wenn ein Tablet verwendet wurde.
„Tablets und Mobilgeräte sind ein wichtiger Bestandteil des modernen Familienlebens, und App-Designfunktionen können die Reaktionen der Kinder behindern, obwohl die Eltern sich bemühen, ihre Kinder in entwicklungsfördernde Gespräche einzubeziehen“, so die Autoren der Studie. „Wir fanden heraus, dass die Reaktionen von Kleinkindern auf die Verbalisierungen der Eltern (ein zentraler Aspekt der Gegenseitigkeit der Eltern-Kind-Gespräche) während der Verwendung von Tablet-Kinderreim-Apps im Vergleich zur Verwendung von gedruckten Büchern geringer waren.
„Nicht nur, dass Elternverbalisationen gegenüber Kleinkindern unter den Tablet-Bedingungen weniger häufig waren, sondern auch ein Großteil dieser Verbalisationen wurde von Kleinkindern ignoriert und in größerem Maße bei der Verwendung von Tablets im Vergleich zu einem gedruckten Buch.“
Die Studie verwendete drei Kinderlieder-Apps von Fisher Price, die im Google Play Store verfügbar sind – diese Apps wurden ausgewählt, weil sie „im Vergleich zu anderen auf Kleinkinder ausgerichteten Apps auf natürliche Weise Abwechselungen und Gesten auslösen – und Bücher mit demselben Text. Zu den Geschichten gehörten Itsy, Bitsy Spider; Eins, zwei, Schnalle meinen Schuh; Rudern, rudern, rudern Sie Ihr Boot; und Hickory-Dickory-Dock.
Als Gründe für das mangelnde Engagement der Kinder wurden Ablenkungen auf dem Tablet wie Animationen, Anzeigen und andere Pop-ups genannt.
„Eltern-Kind-Interaktionen sind zentrale Korrelate zukünftiger kindlicher Entwicklungsergebnisse (Sprache, Beziehungen zu Gleichaltrigen, schulische Leistungen), die von mehreren Aspekten der Umgebung, einschließlich digitaler Medien, geprägt werden“, sagten die Studienautoren und fügten hinzu, dass Eltern digitale Medien ansehen sollten mit ihren Kindern, während sie Fragen stellen und mit ihnen darüber sprechen.
„Kinderärzte möchten möglicherweise gemeinsames Betrachten und lehrreiche Medienpraktiken fördern, aber sie können auch berücksichtigen, dass die Emotionsregulation von Kindern die Reaktion auf das interaktive Tablet-Design bestimmen kann“, schloss die Studie.
Die Mehrheit der an der Studie teilnehmenden Eltern – 93% – waren Mütter.
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